一、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院江西高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)多少分

1、2022年江西高考文科類(lèi)考生上江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中外合作)的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要223分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為173068名，招生錄取人數(shù)為120人;

2、2022年江西高考文科類(lèi)考生上江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要258分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為151042名，招生錄取人數(shù)為1200人;

3、2021年江西高考文科類(lèi)考生上江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中外合作)的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要150分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為174816名，招生錄取人數(shù)為130人;

4、2021年江西高考文科類(lèi)考生上江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要235分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為151568名，招生錄取人數(shù)為902人;

5、2020年江西高考文科類(lèi)考生上江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中外合作)的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要152分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為120人;

二、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的近三年的排名多少可以上

1、2022年江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2022	理科	專(zhuān)科	70	249	233763	省政府
江西	2022	理科	專(zhuān)科	1736	284	201418	省政府
江西	2022	文科	專(zhuān)科	120	223	173068	省政府
江西	2022	文科	專(zhuān)科	1200	258	151042	省政府

2、2021年江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2021	理科	專(zhuān)科	70	161	214241	省政府
江西	2021	理科	專(zhuān)科	1250	244	200130	省政府
江西	2021	文科	專(zhuān)科	130	150	174816	省政府
江西	2021	文科	專(zhuān)科	902	235	151568	省政府

3、2020年江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2020	理科	專(zhuān)科	80	150	203799	省政府
江西	2020	理科	專(zhuān)科	1200	243	191470	省政府
江西	2020	文科	專(zhuān)科	120	152	-	省政府
江西	2020	文科	專(zhuān)科	884	234	148380	省政府

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和唐山幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2025年多少分

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)(附2020-2022最低分排名怎么樣)

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2025年多少分

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和三亞理工職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和棗莊科技職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

三、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于江西省南昌市贛江之濱、英雄橋畔，是省教育廳直屬院校，省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、省高水平優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)單位。學(xué)校前身為創(chuàng)辦于1958年的江西省機(jī)械工業(yè)學(xué)校，1984年與江西省機(jī)械技工學(xué)校合署辦學(xué)，2000年南昌礦山機(jī)械研究所成建制并入學(xué)校，2002年升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并更名為“江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，2020年獲批為江西省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校始終堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面貿(mào)徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，秉承“崇德尚能知行致遠(yuǎn)校訓(xùn)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，經(jīng)過(guò)60多年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)成為江西省先進(jìn)制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地。 近年來(lái)，在省委教育工委、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校圍繞國(guó)家裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)新形勢(shì)，緊抓教育部江西省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地重大機(jī)遇，大力實(shí)施“依法治校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色亮校”戰(zhàn)略，不斷深化教育教學(xué)改革，持續(xù)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)標(biāo)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃，打造機(jī)電特色鮮明、產(chǎn)教融合緊密、培養(yǎng)模式科學(xué)的職教品牌，學(xué)校辦學(xué)水平、綜合實(shí)力社會(huì)影響持續(xù)增強(qiáng)，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。 學(xué)校先后榮獲“全國(guó)機(jī)械行業(yè)文明單位”、”全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、全省高校平安校園示范校等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并連續(xù)16年被評(píng)為“江西省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。2020年4月，獲批全省優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校。 學(xué)�，F(xiàn)有下羅、青云譜和梅嶺三個(gè)校區(qū)，占地25萬(wàn)余平方米，建筑面積20.72萬(wàn)平方米，目前正在推進(jìn)贛江新區(qū)新校區(qū)建設(shè)。學(xué)校有全日制在校生16000余人，設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、車(chē)輛工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、管理工程學(xué)院、人工智能學(xué)院等6個(gè)二級(jí)學(xué)院，基礎(chǔ)課部、思政理論課教學(xué)部2個(gè)教學(xué)部，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)44個(gè)，其中省優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)3個(gè)（機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車(chē)制造與裝配技術(shù)），職教本科專(zhuān)業(yè)1個(gè)，國(guó)際合作專(zhuān)業(yè)2個(gè)。 學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，積極開(kāi)展對(duì)外合作交流。2016年，與江西科技師范大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦職教本科班；2018年與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家馬來(lái)西亞合作開(kāi)辦電子商務(wù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作2個(gè)國(guó)際班；2021年與華東交通大學(xué)開(kāi)展專(zhuān)升本本科段聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)校主動(dòng)引入《悉尼協(xié)議》范式，積極探索適合學(xué)校實(shí)際的專(zhuān)業(yè)建設(shè)范式，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程。全力推進(jìn)1+X證書(shū)試點(diǎn)工作，開(kāi)辦了31個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，是全國(guó)首批汽車(chē)運(yùn)用與維修證書(shū)試點(diǎn)院校，并被認(rèn)定為省級(jí)辦公室駐點(diǎn)學(xué)校。2020年學(xué)校入選智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目。 學(xué)校辦學(xué)實(shí)力雄厚，建有“國(guó)家級(jí)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地”、“國(guó)家級(jí)電工電子實(shí)訓(xùn)基地”、“國(guó)家級(jí)汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地”、“國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”等10個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，百余個(gè)技術(shù)中心和各類(lèi)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值近1億元。建有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、國(guó)家計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)（ATA）特許授權(quán)考試站、特種作業(yè)人員（電工）安全技術(shù)培訓(xùn)基地及Aut CAD認(rèn)證項(xiàng)目授權(quán)培訓(xùn)考試站等站所，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、培訓(xùn)、產(chǎn)品研制、技術(shù)服務(wù)“四位一體”功能。圖書(shū)館藏書(shū)50余萬(wàn)冊(cè)。 學(xué)校師資力量強(qiáng)大�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師418人，具有高級(jí)稱(chēng)職教師144人，“雙師型”教師在專(zhuān)任教師占比高達(dá)89.55%，均超過(guò)全省平均水平。國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者、全國(guó)技術(shù)能手、江西省“百千萬(wàn)”人才、江西省高校教學(xué)名師、江西省高校中青年骨干教師、江西省技術(shù)能手、江西省首席技師、清華大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者等國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類(lèi)人才近40人。建有“王偉雄模具鉗工大師工作室”、“董理工業(yè)機(jī)器人技能大師工作室”、“胡丹丹移動(dòng)機(jī)器人技能大師”“柳榮華數(shù)控車(chē)工大師工作室”等國(guó)家級(jí)，省、市大師工作室8個(gè)。 學(xué)校大力推行“雙證書(shū)”制創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（學(xué)歷學(xué)位證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)），堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)，不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。先后與南昌軌道交通集團(tuán)有限公司、武漢厚溥教育科技有限公司、格特拉克（江西）傳動(dòng)系統(tǒng)有限公司、江鈴集團(tuán)多家知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期深度的校企合作關(guān)系，與220多家省內(nèi)外大中型企業(yè)簽訂了穩(wěn)定的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)基地協(xié)議，實(shí)施“校企一體化”、“訂單式培養(yǎng)”、“實(shí)習(xí)就業(yè)一體化”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”。通過(guò)校企共同制定合作培養(yǎng)方案、共建共享實(shí)訓(xùn)基地、共同開(kāi)發(fā)課程、校企人員互兼互派、協(xié)同安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、優(yōu)先接受和推薦畢業(yè)生就業(yè)，推進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，形成了資源共享、人才共育的合作辦學(xué)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與行業(yè)需求、學(xué)生上崗能力與生產(chǎn)的無(wú)縫對(duì)接，大力提升了學(xué)生就業(yè)率和競(jìng)爭(zhēng)力。 學(xué)校響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，積極打造“雙創(chuàng)”導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，搭建“院級(jí)—校級(jí)—省部級(jí)—國(guó)家級(jí)”四級(jí)“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽平臺(tái)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提